: โครงการพัฒนาศักยภาพนิสิต: ปฏิบัติการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ เพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

โครงการคณะมนุษยศาสตร์ ย้อนกลับ

ชื่อโครงการ/กิจกรรม

ปีงบประมาณ

2564

ความสอดคล้องแผนยุทธศาสตร์

แผนปฏิบัติการยุทธศาสตร์หลัก (Super Strategic Action Plan-SSAP) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 - 2565

SSAP1-08 แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมที่แสดงการบริหารจัดการของหลักสูตรให้มีการจัดการเรียนการสอนแบบ Active larning
SSAP1-10 แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมที่เกี่ยวกับการพัฒนาสมรรถนะอาจารย์ระดับ 2
SSAP1-11 แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมที่เกี่ยวกับการพัฒนาสมรรถนะอาจารย์ระดับ 3
SSAP1-12 แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมที่เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ Active learning
SSAP5-05 โครงการพัฒนาทักษะการสื่อสารให้กับนิสิต
SSAP5-07 โครงการบูรณาการงานกิจกรรมนิสิตกับรายวิชา
SSAP5-30 โครงการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม

งบประมาณสอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์

SSAP1-08

ความสอดคล้อง SDG
ดูเพิ่มเติม

งบประมาณ

แหล่งงบประมาณ	ประเภทงบประมาณ	งบประมาณที่ได้รับ	งบประมาณที่ใช้จริง				รวม ใช้จริง
แหล่งงบประมาณ	ประเภทงบประมาณ	งบประมาณที่ได้รับ	ไตรมาส 1	ไตรมาส 2	ไตรมาส 3	ไตรมาส 4	รวม ใช้จริง
{{ budget.BudgetSource.budget_source }}	{{ budget.BudgetSource.title }}						{{ budget.expense \| numeral }}

เลือกแหล่งงบประมาณ

รายละเอียดโครงการ/กิจกรรม

สถานะการดำเนินโครงการ

แล้วเสร็จ กำลังดำเนินการ ชะลอ ไม่ดำเนินการ ยกเลิก

ระยะเวลาดำเนินโครงการ

ตั้งแต่ ถึง

วัตถุประสงค์

ตัวชี้วัดโครงการ

เพิ่มตัวชี้วัด

ผลการดำเนินงาน

ขั้นตอนการดำเนินงาน

กลุ่มเป้าหมายผู้เข้าร่วมโครงการ

จำนวนผู้เข้าร่วมโครงการ

เป้าหมาย คน เข้าร่วมจริง คน ร้อยละ {{ projectMaster.attendee_percent | numeral }}

สรุปผลดำเนินงาน

โครงการนี้มีกิจกรรมสำคัญคือการปฏิบัติการสอนภาษาไทยให้แก่ผู้เรียนชาวต่างประเทศ โดยในครั้งนี้เป็นการปฏิบัติการสอนภาษาไทยให้ผู้เรียนกลุ่มชาติพันธุ์ จังหวัดเชียงใหม่ มีกิจกรรมสำคัญ ดังนี้
              1. การเตรียมความพร้อมก่อนการไปปฏิบัติการสอนภาษาไทยให้นักศึกษาชาวเวียดนาม
              นิสิตต้องประมวลความรู้จากรายวิชาการปฏิบัติ จากนั้นออกแบบแผนการเรียนรู้ทั้งระบบ ตั้งแต่ขั้นสอนจนถึงขั้นวัดและประมวลผล หลังจากออกแบบแผนการเรียนรู้แล้ว นิสิตต้องส่งให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาตรวจแก้ครั้งที่ 1 จากนั้นจึงเริ่มฝึกปฏิบัติการสอนภาษาไทยให้ชาวต่างประเทศโดยใช้แผนที่ออกแบบขึ้น ซึ่งในขั้นตอนนี้จะมีคณาจารย์ในหลักสูตรเข้าประเมินการปฏิบัติการสอนภาษาไทยให้ชาวต่างประเทศ หลังจากนั้นนิสิตต้องแก้ไขแผนการจัดการเรียนรู้หลังจากการสอนและข้อเสนอแนะของคณาจารย์ แล่วทดลองปฏิบัติการสอนฯให้คณาจารย์ประเมินเป็นครั้งที่ 2 ก่อนการปฏิบัติการสอนจริง
              2. ขั้นดำเนินการปฏิบัติการสอนภาษาไทยให้ผู้เรียนกลุ่มชาติพันธุ์
              นิสิตได้ลงมือปฏิบัติการสอนจริง ซึ่งมีหัวข้อการสอนที่แตกต่างกันตามการวิเคราะห์ข้อบกพร่องของผู้เรียนกลุ่มชาติพันธุ์ เช่น การออกเสียงมาตราตัวสระกด การออกเสียงสระเสียงสั้น เสียงยาว เป็นต้น
              3. การประเมินผลหลังการปฏิบัติการสอนฯ
              การประเมินผลการปฏิบัติการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ เพื่อให้นิสิตได้ทราบข้อเด่น ข้อด้อยของตนเองระหว่างการปฏิบัติการสอน โดยคณาจารย์ให้ข้อเสนอแนะเพื่อเป็นแนวทางแก้ไขและพัฒนาการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ

ปัญหา-อุปสรรค

ข้อเสนอแนะ

เอกสารแนบ

ผู้รายงานผล

ญานิศา ลากูล

โทร

16280 , 16206

วัน/เวลาแก้ไขล่าสุด

11 มีนาคม 2564 14:44