ระบบติดตามยุทธศาสตร์ (SWU-SAP)
เข้าสู่ระบบ
โครงการคณะมนุษยศาสตร์
ย้อนกลับ
พิมพ์
ลบโครงการ ติดต่อส่วนแผนและยุทธศาสตร์
ชื่อโครงการ/กิจกรรม
โครงการสร้างเสริมทักษะการจัดการชั้นเรียนอย่างครูมืออาชีพ
ปีงบประมาณ
2569
ความสอดคล้องแผนยุทธศาสตร์
แผนปฏิบัติการ (Action Plan) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 - 2570
P1-12 โครงการ/กิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะนิสิตที่พึงประสงค์ตามคุณลักษณะ 7 SWU Spirits
งบประมาณสอดคล้องกับแผนยุทธศาสตร์
P1-12
ความสอดคล้อง SDG
ดูเพิ่มเติม
งบประมาณ
แหล่งงบประมาณ
ประเภทงบประมาณ
งบประมาณที่ได้รับ
งบประมาณที่ใช้จริง
รวม
ใช้จริง
ไตรมาส 1
ไตรมาส 2
ไตรมาส 3
ไตรมาส 4
{{ budget.BudgetSource.budget_source }}
{{ budget.BudgetSource.title }}
{{ budget.expense | numeral }}
เลือกแหล่งงบประมาณ
{{ source.BudgetSource.budget_source }} - {{ source.BudgetSource.title }}
รายละเอียดโครงการ/กิจกรรม
สถานะการดำเนินโครงการ
แล้วเสร็จ
กำลังดำเนินการ
ชะลอ
ไม่ดำเนินการ
ยกเลิก
ระยะเวลาดำเนินโครงการ
ตั้งแต่
ถึง
วัตถุประสงค์
1. เพื่อให้นิสิตได้ฝึกฝนทักษะการบริการจัดการชั้นเรียนและการออกแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อสร้างเสริมองค์ความรู้ในการจัดการเรียนการสอนให้พัฒนามากยิ่งขึ้น 2. เพื่อให้นิสิตมีโอกาสนำความรู้และทักษะทางภาษาในสาขาวิชาที่เรียนไปใช้ปฏิบัติงานบริการวิชาการและบูรณาการกับการเรียนการสอนรายวิชา 3. เพื่อให้นิสิตได้นำความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ที่ได้รับจากการปฏิบัติโครงการไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในการประกอบอาชีพหรือการพัฒนาสังคม 4. นำผลประเมินการจัดโครงการไปพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนให้นิสิตมีทักษะที่พึงประสงค์ดีขึ้น
ตัวชี้วัดโครงการ
เพิ่มตัวชี้วัด
ผลการดำเนินงาน
ขั้นตอนการดำเนินงาน
กลุ่มเป้าหมายผู้เข้าร่วมโครงการ
- บุคลากรสายวิชาการ - บุคลากรสายปฏิบัติการ - นิสิตหลักสูตร กศ.บ.ภาษาไทย ชั้นปีที่ 1 - 2 - นักเรียนมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 4 โรงเรียนปทุมคงคา - นักเรียนมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 6 โรงเรียนพระโขนง พิทยาลัย - คณะครูของโรงเรียน
จำนวนผู้เข้าร่วมโครงการ
เป้าหมาย
คน เข้าร่วมจริง
คน
ร้อยละ {{ projectMaster.attendee_percent | numeral }}
สรุปผลดำเนินงาน
เริ่มโครงการด้วยการลงทะเบียนและพิธีเปิดโครงการ จากนั้นมอบหมายให้นักเรียนทำแบบทดสอบความรู้ก่อนทำกิจกรรม เมื่อเสร็จสิ้น จะทำการสันทนาการเพื่อแบ่งกลุ่มนักเรียน และเริ่มดำเนินกิจกรรมในรูปแบบฐานการเรียนรู้โดยนักเรียนแต่ละกลุ่มจะทำการหมุนเวียนเปลี่ยนฐานกันอย่างต่อเนื่องจนครบทั้ง 5 ฐาน จากนั้นสรุปความรู้และให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังทำกิจกรรม
ปัญหา-อุปสรรค
ปัญหาด้านพื้นที่ในการจัดโครงการ เนื่องจากโครงการดำเนินในรูปแบบกิจกรรมฐานการเรียนรู้ซึ่งต้องจัดวางฐานกิจกรรมไว้ตำแหน่งต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนเดินเวียนทำกิจกรรมอย่างเป็นลำดับและเป็นระบบ แต่สถานที่ที่ได้รับอนุญาตให้จัดกิจกรรมในครั้งนี้คือ หอประชุมของโรงเรียน จึงประสบปัญหาในเรื่องพื้นที่การจัดวางฐาน เพราะพื้นที่หอประชุมมีขอบเขตจำกัด ทำให้ฐานแต่ละฐานต้องถูกจัดวางในระยะที่ใกล้กัน และด้วยลักษณะพื้นที่ที่เชื่อมต่อกันเป็นลานกว้าง จึงท าให้เกิดการรบกวนกันด้านเสียง ส่งผลให้การพูดคุยสื่อสารระหว่างครูและนักเรียนเป็นไปอย่างไม่มีประสิทธิภาพเท่าที่ควร
ข้อเสนอแนะ
ควรออกแบบและเลือกใช้สถานที่ให้เหมาะสมกับรูปแบบการจัดกิจกรรม หากการดำเนินโครงการในครั้งถัดไป ยังคงใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมในลักษณะฐานการเรียนรู้ ควรเลือกหรือจัดสรรสถานที่ในการวางฐานแต่ละฐานอย่างเหมาะสม โดยอาจจัดให้พื้นที่มีระยะห่างอย่างพอดีเพื่อไม่ให้เกิดเสียงรบกวนกันในแต่ละฐาน หรืออาจใช้เป็นรูปแบบห้องเรียนเพื่อแบ่งแยกฐานการเรียนรู้อย่างชัดเจน
เอกสารแนบ
เพิ่มเอกสารอ้างอิง
ผู้รายงานผล
ศุภนิดา เฮ็งนิรันดร์
โทร
16507
วัน/เวลาแก้ไขล่าสุด
6 พฤษภาคม 2569 17:04